рмировать идею о единстве Мирового океана, познакомить с его частями, свойствами воды, видами движения океана.
Уметь работать с к/к: Пр. р. 6. Обозначение на контурной карте материков и океанов Земли. Используя карту полушарий и карту океанов в атласе, составьте описание океанов.
Выделять части Мир. океана и объяснять их географ. отличия, знать основные причины происхождения разных видов движения в океане. Уметь показывать части океана:Моря:Черное, Балтийское, Баренцево, Средиземное, Красное, Охотское, Японское, Карибское,Заливы: Бенгальский, Мексиканский, Персидский, Гвинейский Проливы: Берингов,Гибралтарский Дрейка, Малакский, Магелланов,Острова:Гренландия, Мадагаскар, Гавайские, Большой Барьерный риф, Новая Гвинея, Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали. Течения: Гольфстрим,,Лабрадорское, Перуанское, Западных ветров.
Урок конструирования понятий, практикум.
п. 23, физическая карта полушарий, иллюстрации, контурная карта.
25/8
Воды суши
Сформировать осознанное понимание о разнообразии вод суши, установки на ответственное использование богатств гидросферы как части среды обитания(влияние антропогенной деятельности). Овладеть навыками работы по определению на местности водных объектов, бережного отношения к ним.
Формировать умение отбирать и вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации для составления описаний объектов гидросферы, для объяснения происхождения географических названий, знаний о своей местности из разных источников (работа с топонимическим словарем).
Знать и объяснять значение понятий: "река","озеро", "ледники", "айсберги", "подземные воды";уметь давать характеристику образования разных типов озер, ледников и под
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>