ётом планирования работы вместе с учителем; использовать различные ресурсы для достижения целей. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.
Объяснять значение понятий: "географическая карта", "меридианы", "параллели", "экватор", "северный и южный полюс", "начальный меридиан", "180й меридиан", шкала высот и глубин", "отметки высот и глубин".
Находить и называть значение, сходства и различия в изображении элементов географической карты от плана местности (легенда, масштаб, градусная сеть, особенности ориентирования, неровности земной поверхности, условные знаки, внемасштабные знаки).
Урок конструирование понятий, правил, закономерностей, гипотез.
п. 18, физическая карта полушарий, карта России, политическая карта мира
16/5
Градусная сеть. Определение сторон горизонта на географ. карте
Сформировать основы эстетического образования при работе с контурными картами, готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности.
Уметь продуктивно общаться и взаимодействовать с коллегами по совместной деятельности, (совместное планирование общих способов работы, контроль и коррекция хода и результатов практической работы).
Называть и показывать элементы градусной сети, географические полюса, объяснять их особенности. Определять глубины и высоты точек по географической карте.
Знать и наносить на контурную карту главные элементы градусной сетки, ориентировать заданные точки по сторонам горизонта на карте.
Пр. р. 4 Ориентирование по плану и карте. Чтение легенды карты.
Урок-практикум, урок постановки проблем и их решения.
п. 18, физическая карта полушарий, карта России, контурная карта, цветные каранда
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>