ения соотносить и находить объекты физической и контурной карты.
Коррекция восприятия времениИллюстрации, ребусы, схемы «Различие равнин по высоте над уровнем моря», «Строение холма»
География своей местности
Урок изучения нового материала4
1
9Овраги, их образованиеДать уч-ся представление об оврагах, вреде оврагов
Схема оврага, иллюстрации, рабочая тетрадьВиды равнинКомбинированный урок1
10Горы Продолжить знакомство уч-ся с формами поверхности на Земле, сформировать представление у уч-ся о горах
Иллюстрации, рабочая тетрадь, схема «Строение горной местности»Строение холмовКомбинированный урок1
11
Землетрясения
Извержение вулканов
Познакомить уч-ся грозными явлениями природы землетрясением, извержениями вулканов, причинами возникновения этих явлений
Атлас (приложение), иллюстрации, дополнительный рассказ (учебник, книга для внеклассного чтенияЯвления природы
Комбинированный урок 1
12Вода на Земле
Вода в природеОбобщить знания уч-ся о воде, значении воды в природе, повторить схему круговорота воды в природеКоррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.
Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.
Коррекция мыслительных процессов обобщения изучаемого материала.
Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.
Коррекция устойчивости внимания.
Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости. Иллюстрации, загадки, схема «Круговорот воды в природе»
Значение воды, виды водоёмов, круговорот воды в природе
Урок изучения нового материала5
D
F
š
æ
è
FfÈ
Сформировать преставление уч-ся о том, как образуются родники, дать понятие «водопроницаемые», «водонепрони
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>