ия (объем и переключение).
Коррекция пространственного восприятия (ориентирование на плане).
Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.
Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.
Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.
Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия. Рабочая тетрадь, иллюстрации, схема учебника, проблемное заданиеГоризонтальная линия (матем. )
Урок изучения нового материала4
1
5Ориентирование по Солнцу, стороны горизонтаПознакомить уч-ся с основными и промежуточными сторонами горизонта, учит определять стороны горизонта по Солнцу
Рабочая тетрадь, иллюстрации, схема учебника, звёздочка ориентирования, географические задачиОпределение «горизонт»Комбинированный урок1
6Компас, ориентирование по компасуПродолжать учить детей ориентированию, учить пользоваться компасом
Рабочая тетрадь, иллюстрации, схема учебника, компасСтороны горизонтаКомбинированный урок1
7Ориентирование по местным признакам природыУчить детей находить стороны горизонта по местным признакам природы, пользоваться не одним признаком, а несколькими, развивать наблюдательность
Рабочая тетрадь, иллюстрации, ребусы, кроссвордОсновные и промежуточные стороны горизонтаКомбинированный урок1
8Формы поверхности Земли
Равнины, холмыПознакомить уч-ся с основными формами поверхности, дать понятие «равнины», познакомить с различием равнин по высоте над уровнем моря
Коррекция познавательной деятельности обучающихся.
Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану.
Коррекция и развитие способности понимать главное в воспринимаемом учебном материале.
Коррекция пространственной ориентировки.
Развитие ум
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>