ать и показывать по карте:
-минеральные ресурсы;
-агроклиматические ресурсы;
-водные ресурсы;
-энергетические ресурсы Дальнего Востока;
-рекреационные ресурсы Дальнего Востока.
Сравнивать климатические условия с условиями Крыма и КавказаИспользовать:
-информационно-коммуникативные технологии на уровне общего пользования, включая поиск, построение и передачу информации, презентацию выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникативных технологий. Российская гражданская идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству, прошлому и настоящему РоссииНаучатся работать самостоятельно при составлении опорного конспекта с помощью учебника.
55224
Обобщение систематизация знаний по теме «Природные комплексы России» Урок-зачет
Российская гражданская идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству, прошлому и настоящему России Тест
Раздел III
Человек и природа (5 часов)
561
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.
Практическая работа 13.
Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России.
Воздействие человека на природу
Урок-практикумОбъяснять:
-благоприятные условия для жизни и деятельности человека;
-освоение территорий с экстремальными условиями;
Знать:
-стихийные природные явления и их причины;
Географию стихийных явлений;Обладать целостным мировоззрением, соответствующим современному уровню развития науки и общественной практикиОтносится с пониманием к ценности здорового и безопасного образа жизни, правилами индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях. Научатся сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий.
572
Р
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>