ых средств (Р. )
Л - формирование навыков самодиагностики и самокоррекции в учебной деятельности при консультативной помощи учителя.
Карта океанов и полушарий, слайды
Фолия 4 (папка 2)
21 (стр. 78-81), вопросы 1-2 стр. 83 (устно)
32
Океаническое течение
1
П. - знать понятие "океаническое течение", виды течений
М - уметь объяснять причины формирования тех или иных течений (П), контролировать действия партнера (К), учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения (Р)
Л - формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задач.
Карта океанов и полушарий, слайды
Фолия 4 (папка 2)
21 (стр. 82-83), выучить карту
33
Изучение Мирового океана
Практическая работа 5 по теме: "Нанесение на контурную карту частей Мирового океана"
1
П - познакомиться с историей развития знаний о Мировом океане и с его исследователями, способами его изучения
М - выделять существенную информацию из сообщений разных видов (П), задавать вопросы (К), самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию (Р. )
Л - формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности, конструированию.
Составить презентацию по теме
34
Подземные воды
1
П - знать о подземных водах, их особенностях, видах, значении, охране от загрязнений
М - строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях (П), учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственных (К), использовать предложения и оценки для создания нового более совершенного результата (Р)
Л - учебно-познаватель
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>