>
25.
Внутреннее стро - ение Земли
Что у Земли внутри? Горные породы и минералы. Движение земной коры
Анализировать текст и рисунки учебника, определять ключевые понятия урока, самостоятельно выполненять заданий учителя
Р: Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно
П: Определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи
К: В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль.
Параграф 20,ответить на впросы
26.
Землетрясения и вулканы
Землетрясения. Вулканы. В царстве беспокойной земли и огнедышащих гор
Работать с атласом и контурной картой: обозначать районы землетрясений и крупнейших вулканов
Р:Самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.
П. Определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
К: Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей.
Параграф 21, ответить на вопросы письменно
27.
Путешествие по материкам
Евразия. Африка. Северная Америка. Южная Америка. Австралия. Антарктида. Острова
Подготавливать по опережающему зада - нию образный рассказ и презентации о природе разных материков Земли. Работать с учебником, атласом
Р. Смогут:
Самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности
П. Определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи
К. Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей.
Пар
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>