чная охота», что ощущает человек, когда у него отсутствует зрение. Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; формировать навыки речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершаемых действий в форме речевых значений с целью ориентировки.
Регулятивные: формировать умение сохранять заданную цель; осуществлять итоговый и пошаговый контроль.
Познавательные: уметь самостоятельно выполнять упражнения с мячом, рассказать правила проведения п/и «Ночная охота». Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и осмысление социальной роли; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости; сопереживание чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности.
1521. 11Глаза закрывай – упражненье начинай. КомбинированныйЗдоровье сбережения, проблемного обучения, развития исследовательских навыковРазучивание разминки с закрытыми глазами. Проведение
упражнений с мячом; ведение мяча, броски, ловля, перебрасывание. Повторение п/и «Ночная охота»Разминка с закрытыми глазами. Упражнения с мячами; ведение мяча, броски, ловля, перебрасывание. П/и «Ночная охота»Знать, как проводится разминка с закрытыми глазами, как выполняются ведение мяча в движении, его броски и ловля, как играть в п/и «Ночная охота», что ощущает человек, когда у него отсутствует зрение. Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; формировать навыки речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершаемых действий в форме речевых значений с целью ориентировки.
Регулятивные: формировать умение сохранять заданную цель; осуществлять итоговый и пошаговый контроль.
Познавательные: уметь самостоятельно выполнять упражнения с мячом, рассказать правила проведения п/и «Ночная
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>