ры.
Формировать потребности к ЗОЖ.
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
Контролировать режимы физической нагрузки на организм.
Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалог
Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки
14-12. 04
Удар по катящемуся мячу
86
Зачетный урок 1час
(2)
Челночный бег 3х10 м. . Бег в равномерном темпе 3мин . П/И " С кочки на кочку" (прыжки в длину с места )
Правила и технику выполнения челночного бега
Достижение личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Уметь взаимодействовать в команде при проведении подвижных игр
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки
14-19. 04
Приседание
87
Контрольный урок
1час
(3)
Итоговый мониторинг. Челночный бег 3х10м. (Контроль). Равномерный, медленный бег до 4мин. П/И " С кочки на кочку"
Различия в изменении темпа при ходьбе и беге, длины шагов бега и где их можно применять;
Волевая саморегуляция, способность к мобилизации сил и энергии
Понятие "короткая дистанция", Поиск и выделение необходимой информации
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки
21-26. 04
Приседание
88
Контрольный урок
1час
(4)
Итоговый мониторинг. Прыжок в длину с места (Контроль)
Бег с эстафетной палочкой. П/И " Самый сильный"
Уметь выполнять прыжок в дли
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>