ные качества, учат моделировать, развивая при этом конструкторские способности обучающихся.
Программа предоставляет учителю широкие возможности для развития творческих способностей детей (выбор моделей, подбор инструментов, материала, технологического процесса приёмов работы и т. д. ). Особое внимание уделяется качеству изготовления всех поделок, их эстетическому оформлению.
Кружок «МАСТЕРГРАД» имеет все возможности для того, чтобы, учитывая индивидуальные особенности и интересы детей, учить всех по-разному, причем содержание и методы обучения могут быть рассчитаны на разные уровни умственного развития детей, и корректироваться в зависимости от конкретных возможностей, способностей и запросов ребенка.
В течение учебного года кружковцы работают в основном индивидуально, но иногда полезно поручать двум – трем учащимся изготовить один предмет.
При подборе методов работы с учащимися следует отдавать предпочтение методам и приемам не просто обучающим, но стимулирующим и развивающим самостоятельность обучающихся, стремление их к поиску, оптимальных решений, возникающих перед ними проблем.
Механизм реализации программы предполагает несколько этапов:
Подготовительный этап. Разработать программу, подготовить дидактический материал. Набор обучающихся и комплектование групп кружка. Целесообразно использовать вводный контроль (тест, упражнение).
Организационный этап Учитель знакомит ребят с планом работы кружка, последовательностью прохождения занятий, к чему надо стремиться, чего можно достигнуть.
Основной этап – Получение теоретических и практических знаний, умений (через беседы, практические занятия, экскурсии). Участие детей в конкурсах, выставках. Решение задач: ситуативных, познавательных, творческих.
Итоговый этап – оценивание резу
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>