/>
ª
ä
æ
è
î
ð
Ž
Ž
š
œ
þ
愀$摧樀ñᤀПознакомить уч-ся с группами мышц и их значением
Рисунок учебника, опорная схема, рабочая тетрадьЗначение мышцКомбинированный урок1
13Работа мышц, пр. /р. Познакомить уч-ся с особенностями работы мышц
Рисунки (уч. ), схемы, рабочая тетрадьГруппы мышцКомбинированный урок1
14Осанка и здоровье человека, пр. /р. Познакомить уч-ся с понятием «осанка», значением правильной осанки для человека, мерами по предупреждению искривления позвоночника, по предупреждению плоскостопия
Рисунки (уч. ), схемы, рабочая тетрадьСистемы органовКомбинированный урок1
15Роль физкультуры и спорта для формирования опорно-двигательной системыОбобщить знания уч-ся о опорно-двигательной системе, о роли физкультуры для формирования опорно-двигательной системы
Рисунки (уч. ), схемы, рабочая тетрадьЗначение опорно-двигательной системыУрок обобщения и повторения1
16Контрольная работа по теме: «Опора и движение»Проверить уровень усвоения знаний
Вопросы для повторенияВесь материал по теме «Опора и движение»Урок контроля1
Итого: общее количество часов – 16, из них 3 часа - с проведением практических работ
Биология 9 класс
2 четверть
п/п
Название темы,
раздела
Образовательные
цели и задачи
Коррекционные
цели и задачи
Методическое обеспечение
Повторение пройденного материалаТип урока
Количество часов
Примечание
1Кровь, кровообращение
Значение крови, её составПознакомить уч-ся со значением крови, её составом Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.
Развитие способности обобщать и делать выводы.
Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>