реди расте - ний и животных. Особенности их жизнедеятельности. Совместное про - живание организмов.
Приводить примеры паразитичес - ких форм растений, животных, грибов, бактерий.
Выделять существенные особеннос - ти организменной среды.
Описывать черты приспособлен - ности организмов к паразитическо - му образу жизни, использованию других организмов в качестве сре - ды обитания.
Применять информационные ре - сурсы для подготовки сообщения об условиях организменной среды обитания.
Самооценка
9
12
Сообщество живых организмов.
Комбинированный урок
Роль растений в сообществе. Взаимо - связь растений и животных. Расти - тельноядные и плотоядные (хищники, паразиты) животные. Всеядные жи - вотные.
Животные - падальщики. Природные сообщества республика Саха (Якутия).
Приводить примеры взаимосвязи растений и животных организмов в сообществе, животных с разным типом питания.
Объяснять ведущую роль растений в сообществе.
Прогнозировать последствия нарушения взаимоотношений между разными видами растений и животных.
Защита творческих работ
10
13
Роль грибов и бактерий.
Урок обобщения и систематизации знаний
Грибы и бактерии как разрушители органических остатков. Разнообразие бактерий и грибов по способу пита - ния. Пищевые цепи. Роль бактерий и грибов в пищевых цепях.
Приводить примеры грибов и бакте - рий (паразитов, сапротрофов, симби - онтов) пищевых цепей.
Определять место бактерий и грибов в пищевых цепях.
Объяснять роль бактерий и грибов в обеспечении круговорота веществ в биосфере
Самостоятельная работа
11
14
Типы взаимоотношений видов в сообществе
Комбинированный урок
Отношения хищник-жертва.
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>