нтов живой и неживой природы. Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные. Среды жизни, их характерные особенности.
Называть среды жизни, их эколо - гические факторы. Сравнивать различные среды жизни.
Характеризовать виды экологичес - ких факторов.
Приводить примеры действия эко - логических факторов на живые ор - ганизмы
Самостоятельная работа
5
7
Вода как среда жизни.
Комбинированный урок
Гидросфера. Приспособленность орга - низмов к условиям водной среды. Распределение организмов в водной среде.
Цели и задачи, организация ла - бораторной работы.
Называть основные абиотические факторы водной среды обитания.
Приводить примеры обитателей вод - ной среды.
Наблюдать за водными организма - ми.
Выделять особенности строения ор - ганизмов, обитающих в водной сре - де (на основе личных наблюдений).
Работа с понятийным аппаратом
6
8
Наземно - воздушная среда. Лабораторная работа2 "экологические группы наземных растений по отношению к воде"
Урок-практикум (лабораторная работа)
Особенности наземно-воздушной среда. Приспособленность живых организмов к наличию влаги в окружаю - щей среде. Влаголюбивые растения, животные. Растения и животные, приспособленные к условиям умерен - ной влажности. Устойчивые к недос - татку влаги растения и животные.
Цели и задачи, организация лабо - раторной работы.
Называть основные абиотические факторы, действующие в наземно-воздушной среде.
Приводить примеры обитателей на - земно-воздушной среды.
Выделять характерные признаки живых организмов, обитающих в разных условиях влажности наземно-воздушной среды.
Сравнивать особенности водной и наземно-воздушной сред обита - ния,
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>