Отноше - ния паразит-хозяин. Урок-игра. Конкурентные отношения. Взаимовыгодные отноше - ния. Значение разных типов взаимо - отношений между организмами для устойчивого и длительного существо - вания сообщества.
Приводить примеры различных ти - пов взаимодействия организмов в со - обществе.
Устанавливать причины разных ти - пов взаимодействия живых организ - мов в сообществе. Прогнозировать последствия для сообщества конкуренции, гибели хищников, нарушения взаимовыгодных отношений между растениями и их опылителями.
Обосновывать значение разных типов взаимоотношений для устойчивого развития общества.
Самооценка
12
повт. 3-11
15
Контрольная работа по теме: "Разнообразие живых организмов. Среды обитания. "
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
Обобщение и систематизация знаний по теме "Разнообразие живых орга - низмов. Среды жизни". Выявление уровня сформированности основных видов учебной деятельности.
Называть царства живой природы, отделы растений, типы животных, среды жизни, экологические фак - торы.
Описывать черты приспособлен - ности растений и животных к ус - ловиям различных сред жизни.
Обосновывать роль растений, жи - вотных, грибов и бактерий в сооб - ществе.
Прогнозировать последствия нару - шения взаимосвязей в живой при - роде.
Контрольная работа в тестовой форме
Повторить понятия темы
Клеточное строение живых организмов - 10 ч.
16
Развитие знаний о клеточном строении живых организмов.
Урок ознакомления с новым материалом
Клеточное строение организмов. Исто - рия изучения. Клеточная теория Шванна (XIX в. ) доказательство родства и единства живой природы.
Называть увеличительные прибо - ры, учёных, внёсш
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>