Человеческие расы. Человек как вид.
Требования ФГОС:
Предметные результаты обучения:
- систематическое положение человека;
- определение рудиментов и атавизмов;
- основные этапы исторического развития людей;
- основные расы;
- вред расистских теорий.
Метапредметные результаты:
- определять черты сходства и различия основных предков людей;
- определять характерные отличия рас друг от друга;
- доказывать, что все расы по своим умственным и социальным возможностям находятся на одном уровне развития;
- обосновывать разницу между понятиями "раса", "народность", "народ", "нация".
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- соблюдения правил поведения в окружающей среде.
РАЗДЕЛ 3.
Строение организма (4 часа)
Требования ФГОС:
Предметные результаты:
- знать уровни организации живого организма;
- определение органа, системы органов.
Метапредметные результаты:
- уметь работать с учебником, с анатомическими таблицами, схемами;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- распознавания местоположения органов в собственном организме.
Внешняя и внутренняя среда организма. Строение и функция клетки. Роль ядра в передаче наследственных свойств организма. Органоиды клетки. Деление. Жизненные процессы клетки: обмен веществ, биосинтез и биологическое окисление. Их значение. Роль ферментов в обмене веществ. Рост и развитие клетки. Состояние физиологического покоя и возбуждения.
Ткани. Образование тканей. Эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная ткани. Строение и функция нейрона. Синапс.
Л
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>