>Обучающиеся должны уметь:
различать и описывать органы человека;
объяснять связь особенностей строения органов человека со средой обитания;
изучать органы человека в ходе лабораторных работ;
характеризовать основные процессы жизнедеятельности человека;
объяснять значение основных процессов жизнедеятельности человека;
устанавливать взаимосвязь между процессами жизнедеятельности человека;
показывать многообразие животного мира;
объяснять роль различных видов;
определять внешнее строение и передвижение;
делать морфологическую характеристику;
уметь объяснять практическое значение биологических знаний как научной основы охраны природы, природопользования, медицины, биотехнологии, использованных на основе биологических систем.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА БИОЛОГИЯ. ЧЕЛОВЕК.
РАЗДЕЛ 1. Введение. (2 часа)
Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление и методы исследования.
Требования ФГОС:
Предметные результаты обучения:
- историю становления наук, изучающих природу человека и охрану его здоровья;
- методы анатомии, физиологии, психологии, гигиены;
- основные исторические этапы изучения человека, ученых, внесших большой вклад в развитие анатомии.
Метапредметные результаты обучения:
- использовать методы науки для решения возникших проблем;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выбора консультаций нужных специалистов.
РАЗДЕЛ 2.
Происхождение человека (3 часа)
Место человека в систематике. Доказательства животного происхождения человека. Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и социальных факторов на нее.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>