/> формирование приемов работы с разными источниками информации: находить биологическую информацию в различных источниках, анализировать и оценивать ее, преобразовывать информацию из одной формы в другую форму;
способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;
развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.
Метапредметные результаты обучения включают в себя умения:
анализировать и сравнивать изучаемые объекты;
описывать изучаемый объект;
определять отношения субъекта с другими объектами;
определять существенные признаки объекта;
классифицировать объекты;
проводить лабораторную работу в соответствии с инструкцией;
анализировать результаты наблюдений и делать выводы;
различать объем и содержание понятий;
различать родовое и видовое понятия;
определять аспект классификации;
осуществлять классификацию;
под руководством учителя оформлять отчет, включающий описание эксперимента, его результатов, выводов.
Предметными результатами обучения являются:
В познавательной сфере:
- формирование представлений о биологии как одной из важнейших наук, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;
- расширение и систематизация знаний о многообразии объектов живой природы, формирование представлений о связях между живыми организмами, выделение существенных признаков живых организмов и процессов;
- определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе, сравнение биологических объектов и процессов;
- объяснение роли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>