ельности;
- психологические особенности человека: темперамент и характер;
- разница между понятиями "интерес", "склонность", "способность".
Метапредметные:
- умение разбираться в схемах безусловных и условных рефлексов;
- оценивание своей наблюдательности, памяти, внимания.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- проведения наблюдений за состоянием собственного организма;
- улучшения своей наблюдательности, памяти, внимания;
- предупреждения стрессов;
- рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;
- соблюдения правил здорового образа жизни, гигиенических норм.
РАЗДЕЛ 15.
Эндокринная система (2 часа)
Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Свойства гормонов. Взаимодействие нервной и гуморальной регуляции. Промежуточный мозг и органы эндокринной системы. Гормоны гипофиза и щитовидной железы, их влияние на рост и развитие, обмен веществ. Гормоны половых желез, надпочечников и поджелудочной железы.
Причины сахарного диабета.
Демонстрация модели гортани с щитовидной железой, почек с надпочечниками.
Требования ФГОС:
Предметные:
- определение желез внешней, внутренней и смешанной секреции;
- роль гормонов, последствия их недостатка или избытка в организме.
Метапредметные:
- определение расположения некоторых эндокринных желез в соответствующих областях тела;
- распознавание симптомов ряда эндокринных заболеваний.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- профилактики заболеваний эндокринной системы;
- соблюдения правил здорового образа жиз
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>