ация, лекцияИнтерактивный рисунок «внутреннее строение рептилий»Трехкамерное сердце, два круга кровообращенияпараграф
41
Разнообразие пресмыкающихся. Меры предосторожности от укусов ядовитых змей1Знать понятия: Ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи.
Уметь: называть представителей рептилий своей местности.
Устный опросУрок общеметодологической направленности
Обсуждение
беседаМодуль «Многообразие рептилий»Многообразие рептилийПараграф, заполнить таблицу
42
Значение и происхождение пресмыкающихся.
Обобщение и систематизация темы1Знать понятия: Динозавры, гаттерия.
Уметь: называть причины вымирания древних пресмыкающихся
.
тестированиеУрок рефлексииВидео «Забота о потомстве у крокодилов»Динозавры, исчезающие видыпараграф
Раздел 11. Класс Птицы (9ч)
43
Общая характеристика класса Птиц. Внешнее строение.
Л/ р 6 «Внешнее строение птицы. Строение перьев».
1Знать понятия: Теплокровные животные, клюв, надклювье, копчиковая железа, типы перьев.
Уметь: называть черты приспособления птиц к полёту. Р. : Самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели. Уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.
П. : умение работать с текстом, выделять в нем главное, Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия. Давать определение понятиям на основе изученного на различных предметах учебного материала; представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков. Преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представле
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>