льно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.
П. : умение работать с текстом, выделять в нем главное, Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия.
Преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации.
К. : отстаивают свою точку зрения, приводят аргументы, Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теорииИндивидуальная работа с карточками и устный опрос.
Урок открытия новых знаний лекция,
презентацияДиск «Биология 7 класс»
презентацияГоловогрудь, фасеточные глазапараграф
23
Класс Паукообразные. Общая характеристика, особенности внешнего строения на примере паука-крестовика. Роль паукообразных в природе и жизни человека. 1Знать понятия: Трахея, хелицеры, ядовитые железы, внекишечное переваривание, паутинные бородавки, мальпигиевы сосуды.
Уметь: объяснять значение паукообразных в природе и в жизни человека.
Индивидуальный и фронталь
ный опросУрок общеметодологической направленности
Обсуждение беседа
ПрезентацияДиск «Биология 7 класс»Мальпигиевы сосуды, хелицерыпараграф
24
Класс Насекомые Общая характеристика, особенности внешнего строения. Разнообразие ротовых органов.
Л/ р 4 «Внешнее строение насекомого».
1Знать понятия: Типы ног, типы ротовых аппаратов.
Уметь: обосновывать черты приспособления паукообразных с средам обитания
Индивидуальный и фронталь
н
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>