моделировании ситуаций общения.
Коммуникативные:
- налаживает сотрудничество с другими учениками, планирует и согласовывает совместную работу, взаимно контролируют действия друг друга
составить и учить диалог с. 22 2
19
О. Уальд
Кентервильс
кое привидение
- Л. Е. текста "Кентервильское приведение"
освоение изученного материала в новых ситуациях;
применение активной лексики в речи;
Личностные:
-Обладает чувством патриотизма.
-Обладает стремлением к осознанию культуры своего народа и народов разных стран.
Регулятивные:
-Обладает навыками работы с таблицей, географической картой.
Познавательные:
Формулирует речевое высказывание в письменной форме
Коммуникативные:
- налаживает сотрудничество с другими учениками, планирует и согласовывает совместную работу, взаимно контролируют действия друг друга
Продолжение рассказа: упр. 6 с. 23
20
Самоконтроль по модулю 2
- Фонетика: e, ee, ea - / i:/
ere, eer, ear - / ɪə /
- прошедшее простое время и конструкция "used to"
Рефлексия полученных знаний
Личностные УУД:
-формировать адекватное понимание причин успешности/не успешности учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи
Регулятивные УУД
осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи
Познавательные УУД:
извлекать информацию из прослушанных текстов; проводить рефлексию
Подготовиться к тесту
21
Тест
- Л. Е. модуля по теме "время ра
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>