p. 30 ex. 3,6
26
Стражники Лондонского Тауэра
- Л. Е. по теме "достопримечательности"
умение передавать содержание с опорой на заметки/тезисы по тексту;
уметь давать краткое описательное сообщение
Личностные:
-Обладает чувством патриотизма.
-Обладает стремлением к осознанию культуры своего народа и народов разных стран.
Регулятивные:
-Обладает навыками работы с таблицей, географической картой.
Познавательные:
-Обладает воображением при моделировании ситуаций общения.
Коммуникативные:
- налаживает сотрудничество с другими учениками, планирует и согласовывает совместную работу, взаимно контролируют действия друг друга
p. 31 ex. 6
Учить слова М3с, М3d
27
Свободное времяпрепровождение
- Л. Е. по теме "развлечения"
Применение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране
Личностные:
Выражает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни
Регулятивные:
Строит сравнительное высказывание
Познавательные:
Обладает навыками поискового и изучающего чтения - текст об образе жизни подростков
Коммуникативные:
Умеет полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации.
Описать какие в школе есть кружки для занятий после уроков
с. 5
28
Говорим о хобби/о работе
- Л. Е. по теме "хобби"
- Фонетика. Звуки: e /e /, a /ᴂ/
Уметь моделировать речевую ситуацию;
Уметь запрашивать и сообщать фактическую информацию с опорой на образец
Личностные:
Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.
Регулятивные:
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>