й возможного ответа на общий вопрос с глаголом to be во множественном числе;
- перефразируют предложения с полной формой глагола;
- знакомятся с буквосочетаниями ir, er, ur и их чтением под ударением;
- читают слова с указанными буквосочетаниями, словосочетания и предложения с этими словами, используют их в речи;
- решают языковые головоломки, устанавливая логические связи;
- завершают фразы по образцу;
- пишут слова и словосочетания 1-6 с. 69-71
(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 52)
56Выражение преференций. 11. 04Чтение слов и словосочетаний на различные правила чтения.
Структура I like…Учащиеся:
- воспринимают на слух микроситуации и микродиалоги;
- отвечают на вопросы по образцу;
- читают слова и словосочетания;
- соотносят звуки с буквосочетаниями;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- знакомятся со структурой I like;
- читают вслед за диктором фразы с данной структурой;
- используют её в речи;
- подбирают слова в рифму;
- пишут слова и словосочетания 1-6 с. 72-74
(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 53)
57Выражение преференции. Местоположение объектов. 14. 04Использование структуры I like … в речи.
Новая лексика: apple, plum, banana, grape, orange. Употребление данных ЛЕ во множественном числе.
Предлоги on, under, by.
Определенный артикль the. Учащиеся:
- воспринимают на слух фразы;
- знакомятся с названиями фруктов;
- используют структуру I like в речи;
- читают слова, словосочетания и фразы с глаголом to like;
- знакомятся с предлогами on, under, by, семантизируют их с опорой на средства зрительной наглядности;
- знако
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>