- читают знакомые и незнакомые слова, устанавливая соотношения с определенными транскрипционными знаками;
- знакомятся с числительными 1—12, используют их в речи;
- знакомятся со структурой How old are you?, используют её в речи;
-пишут числительные и новую структуру 1-6 с. 53-55РТ 1-4 с.
(Step 46)
49Контрольная работа 3 по теме: «Сказки и праздники» «Я и моя семья» «Мир вокруг нас»10. 03
50Местожительство и местонахождение людей, их возраст. 14. 03Чтение слов и словосочетаний.
Обучение ответам на альтернативные вопросы. Учащиеся:
- воспринимают на слух микродиалоги;
- читают слова и словосочетания;
- отвечают на вопросы по картинке;
- составляют вопросы по образцу;
- работают в парах, участвуя в ролевой игре;
- слушают, повторяют и заучивают рифмовку;
- пишут слова, словосочетания, вопросы 1-6 с. 56-58
(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 47)
51Телефонные разговоры с друзьями. 17. 03Общие вопросы с глаголом-связкой во множественном числе.
Формы глагола to be: am, is, are, их употребление в предложениях после существительных и личных местоимений. Составление монологического высказывания по образцу. Учащиеся:
- устанавливают ассоциативные связи между словами;
- воспринимают на слух микроситуацию;
- отвечают на вопросы, используя зрительную опору;
- изучают и используют в речи формы глагола to be и формы личных местоимений в общем падеже;
- читают рассказ о животном и составляют собственное высказывание по этому образцу;
- пишут слова и словосочетания 1-6 с. 58-60
(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 48)
52Закрепление изученного. 28. 03Обобщение изученного материалаУчащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились 1-6 с. 61-63
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>