r/>(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 49)
53Обозначение множественности и ведение счета. 31. 03Ознакомление с правилами образования множественного числа существительных. Правила чтения окончания –s.
Словосочетания числительное существительное во мн. числе. Учащиеся:
- воспринимают на слух числительные, слова во множественном числе;
- выявляют зависимость звучания окончания множественного числа существительных от предшествующих звуков;
- читают слова и словосочетания, содержащие существительные во множественном числе;
- решают языковые загадки;
- читают и используют числительные в речи;
- пишут слова во множественном числе и сочетания с ними 1-6 с. 63-65
(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 50)
54Обозначение множественности и ведение счета. 4. 04Существительные во множественном числе. Учащиеся:
- воспринимают слова, словосочетания и фразы на слух;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- называют животных во множественном числе;
- сообщают о том, что они видят и в каком количестве;
- выбирают из предложенного ряда слов существительные во множественном числе;
- разучивают рифмовку;
- пишут слова и фразы 1-6 с. 66-68
(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 51)
55Чтение соединений гласная r. 7. 04Употребление с речи существительных во множественном числе.
Краткая форма ответа на общий вопрос с глаголом to be во множественном числе.
Буквосочетания ir, er, ur, их чтение под ударением.
Лексика: bird, girl, birch, nurse, turtle, purple, mermaid, servant, fernУчащиеся:
- воспринимают на слух вопросы и ответы на них, решают языковые загадки;
- знакомятся с краткой формо
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>