r/>сказывание по этому образцу;
воспринимают на слух числительные, слова во множест-
венном числе;
выявляют зависимость звучания окончания множествен-
ного числа существительных от предшествующих звуков;
читают слова и словосочетания, содержащие существи-
тельные во множественном числе;
читают и используют числительные в речи;
пишут слова во множественного числе и сочетания
с ними;
воспринимают слова, словосочетания и фразы на слух;
соблюдают нормы произношения английского языка при
чтении вслух и в устной речи, корректно произносят пред-
ложения с точки зрения их ритмико-интонационных осо-
бенностей;
называют животных во множественном числе;
сообщают о том, что они видят и в каком количестве;
выбирают из предложенного ряда слов существительные
во множественном числе;
разучивают рифмовку;
воспринимают на слух вопросы и ответы на них, решают
языковые загадки;
осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже на-
учились к данному моменту
Блок 6
На ферме
(10 часов)
Уроки 51—60Выражение преференции.
Профессии.
Животные на ферме.
Обозначение и выражение
времениУчащиеся:
знакомятся с краткой формой возможного ответа
на общий вопрос с глаголом to be во множественном
числе;
перефразируют предложения с полной формой глагола;
знакомятся с
буквосочетаниями ir, er, ur и
их чтением
под ударением;
читают слова с указанными буквосочетаниями, словосо-
четания и предложения с этими словами, используют их
в речи;
решают языковые головоломки, устанавливая логиче-
ские связи;
завершают фразы по образцу;
пишут слова и словосочетания;
воспринимают на слух микроситуации и микродиал
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>