учатся говорить, откуда родом разные люди;
тренируются в корректном использовании личных место-
имений he и she;
знакомятся с новыми словами, содержащими звук ju:,
местоимением you;
тренируются в использовании структуры can see;
читают и пишут новые слова и сочетания с ними;
осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже на-
учились
Блок 5
Мир
вокруг нас
(10 часов)
Уроки 41—50Города.
Люди вокруг нас: местона-
хождение людей и предме-
тов, сказочные персонажи.
Обозначение
множественностиУчащиеся:
воспринимают на слух фразы, устанавливают недостаю-
щие элементы в тексте;
устанавливают логические связи между картинками
и вариантами подписей к ним, выбирая правильные;
знакомятся с глаголом to be во множественном и единст-
венном числе (кроме 3-го лица множественного числа)
учатся использовать эти формы в речи;
знакомятся с краткими вариантами этих форм, использу-
ют их в речи;
учатся писать эти формы;
воспринимают на слух фразы, сообщающие, откуда родом
говорящие;
ведут диалог-расспрос (по схеме и без нее с ориентацией
на 7 высказываний, по 3—4 с каждой стороны);
знакомятся с общими вопросами с глаголом to be во мно-
жественном числе, делают самостоятельные выводы о том,
как строятся подобные структуры;
учатся писать слова, короткие вопросы с глаголом to be;
воспринимают на слух информацию о местожительстве
трех персонажей;
знакомятся с явлением многозначности на примере лек-
сической единицы where;
читают самостоятельно ответы на вопросы и повторяют за
диктором изучаемую структуру Where are you from?;
знакомятся с новым буквосочетанием th d и новым лич-
ным местоимением th
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>