Рабочая программа по английскому языку для 11 класса

аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с по - ниманием основного содержания, с полным пониманием со - держания, с выборочным пониманием нужной/запрашиваемой информации.
Жанры текстов: научно-популярные, публицистические, ху - дожественные, прагматические.
Типы текстов: статья, интервью, рассказ, отрывок из художе - ственного произведения, объявление, рецепт, меню, проспект, реклама и т. д.
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся, иметь образовательную и воспитательную ценность.
Независимо от вида чтения возможно использование слова - ря: двуязычного, одноязычного (толкового).
Чтение с пониманием основного содержания текста осущест - вляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией на вьщеленное в программе предметное содержание, включаю - щих некоторое количество незнакомых слов.
Чтение с выборочным пониманием нужной/запрашиваемой информации предполагает умение просмотреть текст или не - сколько коротких текстов и выбрать информацию, которая не - обходима или представляет интерес для учащихся.
Чтение с полным пониманием осуществляется на несложных аутентичных текстах, построенных в основном на изученном языковом материале, с использованием языковой догадки и различных приёмов смысловой переработки текста (например, выборочного перевода).
Письменная речь
Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений:
заполнять формуляры, бланки, писать CV/резюме (зтсазы-вать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес и т. д. );
писать личное письмо в ответ на письмо-стимул, оформ - ляя его в соответствии с нормами, принятыми в странах изуча - емого языка. Объём личного письма -- 100 -- 140 слов, включая адрес;