иске определенных фактов, не умеет семантизировать незнакомую лексику.
Темп чтения значительно медленнее, чем на родном языке.
3. 2 Чтение с полным пониманием содержания (изучающее)
Оценка
Критерии
"5"
Ученик полностью понял несложный оригинальный текст (публицистический, научно-популярный; инструкцию или отрывок из туристического проспекта), использовал при этом все известные приемы, направленные на понимание читаемого (смысловую догадку, анализ).
"4"
Полностью понял текст, но многократно обращался к словарю.
"3"
Понял текст не полностью, не владеет приемами его смысловой переработки.
"2"
Текст учеником не понят, с трудом может найти незнакомые слова в словаре.
3. 3 Чтение с нахождением интересующей или нужной информации (просмотровое)
Оценка
Критерии
"5"
Ученик может достаточно быстро просмотреть несложный оригинальный текст (типа расписания поездов, меню, программы телепередач) или несколько небольших текстов и выбрать правильно запрашиваемую информацию.
"4"
При достаточно быстром просмотре текста, ученик находит только примерно 2/3 заданной информации.
"3"
Ученик находит в данном тексте (или данных текстах) примерно 1/3 заданной информации.
"2"
Ученик практически не ориентируется в тексте.
Страницы: << < 24 | 25 | 26