варь для уточнения произношения слов.
Лексическая сторона речи
соотносить графическую форму лексических единиц с их значением;
выбирать правильное значение многозначных слов, исходя из контекста;
использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики основной школы в соответствии с коммуникативной задачей;
распознавать имена собственные и нарицательные;
распознавать по определённым признакам части речи;
догадываться о значении незнакомых слов, используя различные виды догадки (по аналогии с родным языком, словообразовательным элементам );
получать представление о синонимах, антонимах и лексической сочетаемости;
воспринимать новые лексические единицы в контексте;
комбинировать новые лексические единицы с уже известными лексическими единицами;
самостоятельно использовать новые лексические единицы в ограниченном контексте;
пользоваться справочным материалом (англо-русским словарём) для определения значения незнакомых слов;
использовать различные виды опор (речевой образец, ключевые слова, план и др. ) для построения собственных высказываний с использованием изученного лексического материала;
выполнять задания в различных тестовых форматах, используемых для проверки уровня сформированности лексических навыков.
распознавать и употреблять в речи, следующие грамматические явления:
oo отдельные лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах предметного содержания речи;
oo устойчивые словосочетания (to look forward to, a waste of time, to set a record, etc. );
oo интернациональную лексику (an orchestra, a secret, a cosmonaut, an astronaut, etc. );
oo многозначные слова (set - 1) помещать, ставить, класть 2) поднимать
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>