осы;
- соотносить графический образ слова с его звуковым образом;
- восстанавливать небольшой текст, содержащий только изученный языковой материал
- монологического высказывания;
- декламирования произведений детского фольклора;
- письменного восстановления текста;
- выразительного чтения вслух;
- диалога-расспроса
CD MP3;
ОКП;
картинки
лексика; WB у. 3 с. 63
57
Угадай ученика лесной школы
Совершенствование лексико-грамматических навыков
Its time, to go to bed, to put
I have I have got
She has She has got
Словосочетания прилагательное существительное
Звукобуквенные соотношения e, ai, i,
- новую лексику;
- звукобуквенные соотношения;
- правила образования словосочетаний: прилагательное существительное;
- синонимы have и have got
- понимать на слух небольшие сообщения, построенные на знакомом языковом материале, с опорой на картинку;
- описывать внешность героя сказки;
- вести диалог-расспрос, используя специальные вопросы;
- соотносить графический образ слова с его звуковым образом;
- читать про себя текст и полностью понимать прочитанное
- аудирования;
- монологического высказывания;
- диалога-расспроса;
- выразительного чтения;
- чтения с полным пониманием содержания
текущий
CD MP3;
ОКП
лексика; WB у. 2,3 с. 64
58
Описание одноклассника
Развитие навыков монологической речи и навыков чтения с полным пониманием
Построение общих и специальных вопросов в простом настоящем времени
Стихотворение "My sister Rose"
- правила построения общих и специальных вопросов в настоящем простом времени;
- понимать на слух небольшое
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>