учебной задачи. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение дать развернутую оценку своей работе.
611
аудиозаписьЛюбимые занятия детей . Что я делаю днем. Освоение личностного смысла ученияКонтроль усвоения пройденногоИспользовать знаково-символические средства представления информацииСтремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом. Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки. Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять. Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
621
аудиозаписи, проекторПочему мы любим свою школу. Формирование адекватной мотивации к учениюНаучить читать буквы c, k и буквосочетание ck на примере изученных слов; развивать мелкую моторикуПризнавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь своюУмение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека. Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации. Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника. <
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>