рдительная, отрицательная, вопросительная формы. Формирование адекватной мотивации к учению
Научиться составлять рассказ о любимом животном; ппознакомить с популярными кличками домашних питомцевОсознанно строить речевое высказывание в устной формеНравственно-этическое оценивание (толерантное отношение к другим культурам). Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять. Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемыУмение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
421
Урок повторения. Освоение личностного смысла ученияНаучить выполнять коллективный проект Осознанно строить речевое высказывание в устной формеУмение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки. Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Осознание построения речевого высказывания в устной форме. Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них. Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
431
картинки, аудированиеБуквы Ii ,Yy в открытом слоге. Формирование адекватной мотивации к учениюНаучить читать; воспроизводить услышанное; рассказывать о герояхВладеть умениями смыслового чтенияУмение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека. Умение восп
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>