роизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде. Обсуждение проблемных вопросов. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей. Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
441
аудиозаписи, проекторГде находятся люди. Формирование адекватной мотивации к учению Закрепить пройденный языковой материал; подготовиться к тестуОсознанно строить речевое высказывание в устной формеПроявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение. Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять. Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения. Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
451
аудиозаписиОткрытки из городов во время путешествия. Буквосочетание th. Освоить роль ученикаКонтроль усвоения пройденного Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правилоМодуль 4 «Игрушки» («MY TOYS!»)
461
картинкиСколько тебе лет. числительные от 1 до 10. Формирование адекватной мотивации к учениюНаучить детей называть игрушки и говорить о том, где они находятсяВладеть базовыми грамматическими понятиямиУмение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>