венной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
341
аудиозаписи, проекторПредметы и их качество. Освоить роль ученикаКонтроль усвоения пройденного Сравнивать способы чтения гласныхПроявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение. Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять. Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения. Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
351
аудиозаписьУрок повторения. Формирование адекватной мотивации к учениюНаучить рассказывать о том, что умеют делать животныеИспользовать знаково-символические средства представления информацииМодуль 3 «Животные» («MY ANIMALS!»)
361
картинки, аудиозаписьГорода. Буква Uu в открытом слоге. Формирование адекватной мотивации к учениюНаучить говорить о том, что умеешь делать ты и твои друзья; развивать координацию движенийДоговариваться о распределении ролей в процессе совместной деятельностиУмение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека. Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации. Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей. Волевая саморегуляци
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>