элементарные представления об этических нормах взаимоотношений в семье, почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим; Семья. 1
Учащиеся:
- ведут диалоги с опорой на образец;
- учатся оперировать в речи английскими местоимениями (I, he, she, it);
- знакомятся с лексическими единицами по теме «Семья»
Лексика: mum, dad, granny, grandad, I
he, she, it, Модель I am (Im) Adjective (Im happy)
Д/З Рабочая тетрадь. Step 29 (упр. 1-4)
Доска, аудиоприложение.
30Cтроить высказывание в соответствии с коммуникатив ными задачами (с опорами и без использовани я опор); Члены семьи, их характеристики. 1
Учащиеся:
- учатся воспринимать на слух краткие сообщения о членах семьи;
- учатся давать оценочные характеристики членам своей семьи;
- строят краткие монологические высказывания, характеризуя людей и животных;
- читают слова, словосочетания и предложения со знакомыми словами, акцентируя внимание на определенных звуках;
- учатся использовать в речи личные местоимения I, he, she, it;
- проводят сравнение утвердительных и вопросительных структур с глаголом to be (форма is), выводят различительные признаки данных конструкций;
- отвечают на общие вопросы с указанием глагольной формой;
- пишут слова и словосочетания
Лексика: Alex, Hob, Willy
Структуры: Is she. . . ? Yes, she is.
No, she is not. No, she isnt. Is he. . . ? Yes, he is. No, he is not. No, he isnt.
Д/З Рабочая тетрадь. Step 30 (упр. 1-4)
Доска, аудиоприложение.
31Контроль изученного материалаКонтрольная работа 21
Учащиеся демонстрируют знание лексики по теме «Семья», «Животные», описывают картинку.
Доска, аудиоприложение.
32
1
Учащиеся:
- восприни
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>