ить эти буквы;
- знакомятся с гласной буквой Yy, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;
- учатся соглашаться и не соглашаться, используя слова yes, nо;
- знакомятся с устойчивым
лексическим сочетанием Nice to meet you и особенностями его употребления;
- работают над совершенствованием произносительных навыков (имитационные упражнения)
Лексика: Teddy, Nelly, Eddy, Betty, Meggy, Benny, yes. Nice to meet you.
Д/З Рабочая тетрадь. Step 3 (упр. 1-4)Доска, аудиоприложение.
4
Меня зовут. Запоминаем новые буквы1
Учащиеся:
- знакомятся с английскими согласными буквами Ff, Рр, Vv, Ww и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;
- совершенствуют фонетические навыки
Лексика: bed, tent, ten, bell, belt, egg, nest, net, Tess, Wendy, Peggy, Melly, Betsy, Bess. My name is.
Д/З Рабочая тетрадь. Step 4 (упр. 1-4)
Доска, аудиоприложение.
5
Как тебя зовут?1
Учащиеся:
- знакомятся с английскими согласными буквами Hh, Jj, Zz и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;
- знакомятся с гласной буквой Ii, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;
- учатся оперировать вопросительной конструкцией Whats your name?;
- ведут этикетные диалоги на основе структурно-функциональной опоры
Лексика: desk, ekf, pen, Liz, Will, Jim, Kim, Tim, Bill, Kitty, Jill
Д/З Рабочая тетрадь. Step 5 (упр. 1-4)Доска, аудиоприложение.
6
Знакомство. Диалог. 1
Учащиеся:
- слушают, разучивают и поют песенку-приветствие;
- разыгрывают микродиалог на тему «Знакомство» без опоры;
- учатся подби
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>