итируют чтение транскрипционных знаков за учителем, овладевают каллиграфией, спрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, характеристика, характеризуют предмет, персонаж, учатся сотрудничать со сверстниками, работать в паре/ группе, учатся пользоваться различными опорами для построения собственных высказываний, находят соответствие между звуковым и графическим образами транскрипционных знаков, учатся читать разные типы текстов, учатся догадываться о значении незнакомых слов по аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности, воспринимают и понимают на слух речь учителя по ведению урока, понимают на слух выказывания одноклассников, учатся писать буквы английского алфавита, распознавать имена собственные и нарицательные, понимать и использовать в речи существительные единственного и множественного числа, понимать и использовать в речи личные местоимения в функции подлежащего, понимать и использовать в речи глагол-связку to be, понимать и использовать в речи отрицательные предложения, соблюдать порядок слов в предложении.
60
1
Буквосочетания ow, ou, th, соответствующие звуки.
ДЗ: РТ 1-4 Step 57
Аудирование:
Слушают правильное звучание буквосочетаний ow, ou, Знакомятся с вариантами произношения определенного артикля. Чтение:
Учатся читать слова, словосочетания и предложения с буквосочетаниями ow, ou, th.
Говорение:
Воспроизведение песенки. Рассказывают о местоположении предметов, используя предлоги in, on, under, by. Письмо:
Формирование орфографического навыка (написание новых словосочетаний по строчке
Звуки:
au
Буквосочетания: ow, ou, th
Варианты произношения определенного артикля
Продуктивная
clown, cow, brown, mouse, down
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>