смыслу. Учатся читать слова, словосочетания с буквосочетанием th
Говорение:
Учатся расспрашивать друг друга о состоянии дел, местонахождении
Письмо:
Формирование орфографического навыка (написание новых словосочетаний по строчке;). Выполнить лексико-грамматические упражнения: вычеркнуть лишнее слово
Звуки:
T, D
Буквосочетание th
(2 варианта чтения)
Продуктивная
they, brother, mother, father, three, throne, thick, thin, son.
Фронтальный
Классно-урочная; ролевая игра, работа в малых группах, "театр"
48
4
Числительные 1-12. Конструкция How old are you? Подготовка к контрольной работе
ДЗ: РТ 1-4 Step 46
Аудирование:
Понять на слух микродиалоги с целью установления местонахождения людей. Прослушать числительные и установить очередность звучания.
Чтение:
Совершенствование техники чтения (чтение слов с разными гласными в откр. / закр. слоге).
Говорение:
Учатся спрашивать, сколько лет, и правильно отвечать на вопрос.
Письмо:
Формирование орфографического навыка (написание новых словосочетаний по строчке). Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить предложения из слов; объединить слова в рифму
Продуктивная
оne, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.
How old are you? - I am ten.
Комбинированный
Презентация; проектная технология, технология построения высказывания.
49
5
Контрольная работа по теме "Глагол to be в наст. времени"
Индивидуальный
Контроль знаний
50
6
Альтернативный вопрос (повторение). Конструкция How old are you? в устной речи.
ДЗ: РТ 1-4 Step 47
Аудирование:
Понять прослушанные диалоги
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>