ий контролировать процесс и результаты деятельности. Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом. Проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве. Умение дать развернутую оценку своей работе. Осознание учеником того, как хорошо он научился говорить, понимать иноязычную речь.
Основные виды деятельности ученика
Учатся начинать и завершать разговор, соблюдать правила речевого этикета, говорить выразительно, знакомятся с транскрипционными знаками и запоминают их звуковой образ, имитируют чтение транскрипционных знаков за учителем, овладевают каллиграфией, спрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, характеристика, характеризуют предмет, персонаж, учатся сотрудничать со сверстниками, работать в паре/ группе, учатся пользоваться различными опорами для построения собственных высказываний, находят соответствие между звуковым и графическим образами транскрипционных знаков, учатся читать разные типы текстов, учатся догадываться о значении незнакомых слов по аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности, воспринимают и понимают на слух речь учителя по ведению урока, понимают на слух выказывания одноклассников, учатся писать буквы английского алфавита, распознавать имена собственные и нарицательные, понимать и использовать в речи существительные единственного и множественного числа, понимать и использовать в речи личные местоимения в функции подлежащего, понимать и использовать в речи глагол-связку to be, понимать и использовать в речи отрицательные предложения, соблюдать порядок слов в предложении.
45
1
Чтение букв Ii, Yy в открытом слоге.
ДЗ: РТ 1-4 Step 43
Аудирование:
Воспринимают на слух предложения и соотносят их с вариант
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>