я отвечать на вопрос Who is it? В игре. Ведут диалог по ситуации "Идем в гости" (по образцу)
Письмо:
Формирование орфографического навыка (написание новых слов, словосочетаний по строчке). Выполнить лексические упражнения: написать фразы по образцу; ответить на вопросы
Рецептивная:
knock-knock
Общий вопрос типа Is it a cat? (структура ответов) Конструкция Who is it?
Групповой
Презентация; проектная технология.
28
6
Дифференциация вопросов What is it? и Who is it? Подготовка к контрольной работе
ДЗ: РТ 1-4 Step 27
Аудирование:
Понять прослушанные диалоги и установить соответствие с картинками. Прослушать рассказ и соотнести с текстом учебника. Прослушать мини-диалоги и найти картинки, соответствующие правильным ответам
Чтение:
Чтение групп слов , объединенных в зависимости от правила чтения. Прочитать текст с целью полного понимания содержания
Говорение:
Тренируются отвечать на вопросы What is it?, Who is it? и Is it a cat?
Письмо:
Совершенствование орфографического навыка (найти в квадрате прилагательные). Выполнить лексические упражнения: вписать в предложения слова what и who; распределить слова по группам в соответствии с чтением букв
Лексика цикла
Дифференциация вопросов What is it? и Who is it?
Комбинированный
Презентация; проектная технология, технология построения высказывания.
29
7
Контрольная работа по теме "Утвердительные предложения с глаголом to be"
Индивидуальный
Контроль знаний
30
8
Чему мы научились? (закрепление изученного материала)
ДЗ: РТ 1-4 Step 28
Аудирование:
Понять прослушанные диалоги с целью извлечения необходимой информации. Просл
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>