ач Практическая работа на решение задач построение . Учатся применять знания при решении задач на построениепроявляют
положительное отношение к урокам
математики, широкий интерес к
новому учебному материалу,
способам решения новых учебных
задач; дают адекватную оценку и
самооценку учебной деятельности. (Р) – понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. (П) – делают предположения об инф-ции. (К) –критично относятся к своему мне-нию
35Об аксиомах геометрии1Открытия новых знаний, формирование и совершенствования ЗУН
Формирование понятия аксиома, приведение примеров
. Фронтальный опрос, работа у доски Работа с учебником. Поиск информации в интернетепроявляют
положительное отношение к урокам
математики, широкий интерес к
новому учебному материалу,
способам решения новых учебных
задач; дают адекватную оценку и
самооценку учебной деятельности. (Р) – понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. (П) – делают предположения об инф-ции. (К) –критично относятся к своему мне-нию
36-37Аксиома параллельных прямых1Открытия новых знаний
формирование и совершенствования ЗУН
Знание аксиомы параллельности двух прямых.
Умение решать задачи на применение аксиомы. Фронтальный опрос, работа у доски, КИМПрименение аксиом при доказательстве теорем и решении задач. Учащиеся применяют свои знания и умения при решении задач на признаки параллельности прямыхОбъясняют себе свои наиболее заметные достижения(Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач
38Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей 3Открытия новых знаний, формирование и совершенствования ЗУН
Знание свойства и признаков параллельных прямых, умение решать задачи на приме
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>