знаний и умений Индивидуальная Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданийОбъясняют свои наиболее заметные достижения; проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач; анализируют соответствие результатов требованиям учебной задачи. Адекватно воспринимают оценку учителя и сверстников. Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства получения информации. В диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки. Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область. Записывают выводы в виде правил «если …, то …». Самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи. Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций. Умеют оформлять мысли в устной и письменной речи.
Соотношения между сторонами и углами треугольника15
41-42Теорема о сумме углов треугольника2Открытия новых знаний, формирование и совершенствования ЗУН
Знание теоремы о сумме углов треугольника и её следствия. Умение решать задачи на применение нового материала
Групповая Фронтальная Индивидуальная Формулировать и доказывать теорему о сумме углов треугольника и ее следствие о внешнем угле треугольника. Применение аксиом при доказательстве теорем и решении задач. Объясняют себе свои наиболее заметные достижения (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению
43Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники1Открытия новых знаний
формирован
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>