ти с помощью учителя и самостоятельно
осуществляют поиск средств её достижения. В
диалоге с учителем совершенствуют критерии
оценки и пользуются ими в ходе оценки и
&
(
,
ò
Æ
,
.
0
d
j
ö
f
h
j
â
ሁĀ愀Ĥ摧欁3
摧䈚(
ሁĀ愀Ĥ摧㰳ñሀĀ最洀Ĥ
愀Ĥ摧抚p
r
ª
æ
h
Â
Ú
Ff
самооценки. Решают проблемы творческого и
поискового характера.
Познавательные - передают содержание в сжатом,
выборочном или развернутом виде.
Самостоятельно предполагают, какая информация
нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют организовывать
учебное взаимодействие в группе. Умеют слушать
других, пытаются принять другую точку зрения,
готовы изменить свою точку зрения.
26-27Задачи на построение4Открытия новых знаний, формирование и совершенствования ЗУН
Формирование понятий окружности её элементов (центр, радиус, хорда, диаметр).
Дать представление о задачах на построение.
Научить решать простые задачи на построение.
. Работа у доски, индивидуальная работаУчатся выполнять с помощью циркуля и линейки простейшие построения, определение окружности, еѐ центра, радиуса, диаметра, хорды и дуги окружности. Объясняют свои наиболее заметные
достижения; проявляют
положительное отношение к урокам
математики, широкий интерес к
новому учебному материалу,
способам решения новых учебных
задач; дают адекватную оценку и
самооценку учебной деятельности;
анализируют соответствие
результатов требованиям учебной
задачи. Адекватно воспринимают
оценку учителя и сверстников. Регулятивные - работают по составленному плану,
используют наряду с основными и до
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>