ие углы называются смежными,
вертикальными, свойства вертикальных и смежных
углов.
Объясняют свои наиболее заметные
достижения; проявляют
положительное отношение к урокам
математики, широкий интерес к
новому учебному материалу,
способам решения новых учебных
задач; дают адекватную оценку и
самооценку учебной деятельности;
анализируют соответствие
результатов требованиям учебной
задачи. Адекватно воспринимают
оценку учителя и сверстников. Регулятивные - работают по составленному плану,
используют наряду с основными и дополнительные
средства получения информации. Определяют
цель учебной деятельности с помощью учителя и
самостоятельно осуществляют поиск средств её
достижения.
Познавательные – передают содержание в сжатом,
выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют при необходимости
отстаивать свою точку зрения, аргументируя её,
подтверждать аргументы фактами.
7-8Перпендикулярные прямые
Решение задач2Открытия новых знаний
формирование и совершенствования ЗУН
Объяснение: какие прямые называются перпендикулярными; формулирование утверждения о свойстве двух прямых, перпендикулярных к третьей. Изображение и распознавание указанных простейшие фигуры на чертежах; решать простейшие задачи, связанные с этими простейшими фигурами. Математический диктант, фронтальная работа с классомУзнают какие прямые называются перпендикулярными. Учатся сравнивать геометрические фигуры путем
наложения; измерять, обозначать точки, углы и
отрезки; отмечать середину отрезка, проводить
биссектрису угла; находить градусные меры углов;
строить угол, смежный с данным углом; изображать
вертикальные углы;Объясняют свои наиболее заметные
достижения; проявля
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>