r/>пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Составляют план выполнения задач, решения
проблем творческого и поискового характера.
Познавательные – самостоятельно предполагают,
какая информация нужна для решения учебной
задачи. Преобразовывают модели с целью
выявления общих законов, определяющих
предметную область.
Коммуникативные – умеют слушать других,
пытаются принять другую точку зрения, готовы
изменить свою точку зрения. Умеют взглянуть на
ситуацию с иной позиции и договориться с людьми
иных позиций.
4Сравнение отрезков и углов1Открытия новых знаний
формирование и совершенствования ЗУН
Формирование понятий сравнения и измерения отрезков и углов, биссектрисы угла, смежных и вертикальных углов. Формулировать и обосновывать утверждения о смежных и вертикальных углах. Изображать и распознавать указанные простейшие фигуры на чертежах; решать простейшие задачи, связанные с этими простейшими фигурами. Сам. Работа со взаимопроверкой по эталону, анализ допущенных ошибок. усваивают основные свойства
геометрических фигур. Учатся сравнивать отрезки и
углы. Проявляют широкий интерес к новому
учебному материалу, способам
решения новых учебных задач; дают
адекватную оценку и самооценку
учебной деятельности; анализируют
соответствие результатов
требованиям учебной задачи.
Адекватно воспринимают оценку
учителя и сверстников. Регулятивные – в диалоге с учителем
совершенствуют критерии оценки и пользуются
ими в ходе оценки и самооценки. Определяют
цель учебной деятельности с помощью учителя и
самостоятельно осуществляют поиск средств её
достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде
правил «если …, то …».
Ком
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>