соответствие результатов
требованиям учебной задачи. Регулятивные – работают по составленному плану,
используют основные и дополнительные средства
получения информации; определяют цель учебной
деятельности с помощью учителя и самостоятельно
осуществляют поиск средств её достижения.
Познавательные – передают содержание в сжатом,
выборочном или развернутом виде; записывают
выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные – умеют при необходимости
отстаивать свою точку зрения, аргументируя её,
подтверждать аргументы фактами; умеют
организовывать учебное взаимодействие в группе.
2-3Луч и угол2Открытия новых знаний
формирование и совершенствования ЗУН
Формирование понятий луч, угол. Какие фигуры называются равными, что такое градус и градусная мера угла, какой угол называется прямым, тупым, острым, развернутым, и биссектриса угла, Изображать и распознавать указанные простейшие фигуры на чертежах; решать простейшие задачи, связанные с этими простейшими фигурами. Беседа, фронтальная работа с классом, сам. работа со взаимопроверкой по эталону, анализ допущенных ошибок. усваивают основные геометрические
понятия – точка, прямая, отрезок, градусная мера
угла. Делают необходимые построения. Проявляют широкий интерес к новому
учебному материалу, способам
решения новых учебных задач; дают
адекватную оценку и самооценку
учебной деятельности; анализируют
соответствие результатов
требованиям учебной задачи.
Адекватно воспринимают оценку
учителя и сверстников. Регулятивные – работают по составленному плану,
используют наряду с основными и дополнительные
средства получения информации. В диалоге с
учителем совершенствуют критерии оценки и
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>