аимопониманию. К: понимать необходимость товарищеского сотрудничества.
Выполняют самоопределение личности на основе согласия с общими целями, идеалами.
14
Народный календарь.
1
Знать народные приметы на погоду своего края.
Р: сопоставлять реальные наблюдения и данные народных примет своего края. П: поиск информации. К: умение договариваться.
Формирование потребности в учении.
15
Экологический календарь Зависимость жизни человека от природы.
1
Иметь представление об экологии, знакомиться с экологическим календарем как проявлением культуры общества.
Р: высказывать предположения о том, что такое экология. П: находить в тексте учебника определение экологии как науки. К: в сотрудничестве со взрослыми организовывать экологические праздники.
Понимать задачи экологии как науки и экологического движения в России и в мире.
Осень (18 ч. )
16
Осенние месяцы
1
Находить признаки осенних явлений природы и называть особенности жизни людей осенью.
Р: соотносить признаки осени в живой и неживой природе. П: сравнивать общее в осенних праздниках разных народов России. К: развитие готовности к сотрудничеству.
Знают основные моральные нормы и ориентируются на их выполнение.
17
Осень в неживой природе.
1
Показывать зависимость осенних изменений в природе от положения земной поверхности по отношению к Солнцу и от характера ее освещенности.
Р: приучить к наблюдениям за изменениями погоды, рассказывать по своим наблюдениям о погоде. П: устанавливать причинно-следственные связи между положением Солнца и осенними изменениями в природе;
К: играть в старинную детскую игру по правилам, описанным в учебнике.
Оценивать прави
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>