ванной образовательной деятельности второй группы раннего возраста
Январь
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Иллюстрации.
Игрушка: кукла
Фотоотчет новогоднего праздника
Учить понимать и различать пьесы различного характера - спокойные, ласковые, веселые м плясовые; побуждать сопровождать прослушивание соответствующими движениями (укачивать куклу, подражать повадкам зайки
Продолжать формировать певческие навыки, приучая подстраиваться к голосу взрослого, в умеренном темпе, вступать вместе с музыкой
Учить ориентироваться в музыкальном зале с помощью словесных указаний направления движений и по показу воспитателя; развивать способность воспринимать и воспроизводить движения по показу взрослого (двигаться прямым галопом, легко подпрыгивать); танцевальные движения: ритмичные хлопки, хлоп - топ, фонарики, притопы одной ногой, выставление ноги на пятку, постукивание каблучком, кружение вокруг себя, пружинку
Развивать чувство ритма
Репертуар
"Машина" В. Волкова, "Зима" В. Карасёвой. Знакомые детям игры по усмотрению педагога.
"Спи мой Мишка" Е. Тиличеевой и др. знакомые песни.
"Устали наши ножки" Т. Ломовой. Игра "Разбудим Таню" Е. Тиличеевой.
"Кукла шагает и бегает"
Праздники и развлечения
Драматизация - показ старших детей сказки "Теремок"
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности второй раннего группы
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>