ательно вслушиваться в звуки природы (шум осеннего леса); показать принципы активного слушания (с движением. жестами)
Побуждать принимать активное участие в пении, подпевать взрослому повторяющиеся слова ("кап-кап", "гав-гав"); учить узнавать знакомые песни и эмоционально откликаться на них
Учить различать: высокие и низкие звуки, используя соответствующие картинки или игрушки, музыку различного характера (веселую плясовую мелодию, нежную колыбельную песню)
Побуждать участвовать в пляске, ритмично исполнять движения (хлопки, притопы, кружения)
Развивать мелкую моторику рук, активизировать внимание с помощью пальчиковых игр
Развивать координацию движений
Репертуар
""Баю - бай" М. Красева,
"Ах вы, сени" рус. нар. мелодия,
"Праздничная" Т. Попатенко.
Игра "Птица и птенчики" Е. Тиличеевой.
"Праздник" Т. Ломовой.
"Флажки" латв. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера,
"Гопачок" укр. нар. мелодия, "Маленькая полечка" Е. Тиличеевой, "Автобус" М. Иорданского.
"Как у наших у ворот" р. н. м. , обр. Т. Ломовой
Праздники и развлечения
Праздник "Игрушки в гостях у ребят".
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности второй группы раннего возраста
Ноябрь
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Иллюстрации грибов, птичек.
По два листочка на каждого ребенка.
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>